本書在建構與運用社會科學之概念方面,提供了許多詳盡又實際的建議。本書試圖深入探討如何建構一種複合的、多重層次的與多重面向的概念,並探討概念對於質性研究與量化研究來說分別會造成怎樣的影響。並廣泛地從政治科學與社會學的領域當中求取實例,包括福利國家、國際爭端與戰爭和民主等議題,皆屬於本書的討論範圍之內。
社會研究法的設計
不用數字的研究 : 質性研究的思辯脈 ...
對話、論述硏究法與文件分析
怎麼作研究 : 社會科學研究方法
社會科學研究方法 : 打開天窗說量化 ...
社會及行為科學研究法 : 總論與量化 ...
質性研究法進階探索 : 換一副透鏡看 ...
社會科學的研究方法 : 批判實在論取 ...
研究設計 : 量化.質性.混合方法. ...
研究方法與設計 : 量化、質性與混合 ...
社會科學研究方法 = THE PRA ...
社會科學方法論
社會與行為科學研究方法
讀者劇場 : RT如何教
課程理論與實務 : 解構與重建 = Curriculum theory and practice from deconstructing to reconstructing
教育學方法論
知識與控制 : 教會社育學新探
課程改革 : 反省與前瞻 = Curriculum reform : backward and forward
社會學的想像 : The sociological imagination
質的研究方法
文化回應教學法 : 理論,研究,與實施
質性研究與評鑑
觀清湄映西甲 = Cultural and education heritage of Hsi-chia, a village in Southern Taiwan
質性研究入門 : 紮根理論研究方法
民族誌與觀察研究法
課程思想
質性研究的五種取徑
意識、權力與教育 : 教育社會學理論論文集
階級、符碼與控制. 第三卷 : 教育傳遞理論之建構
10 mindframes for visible learning : teaching for success
教室言談 : 教與學的語言
百年教育的回顧 : 傳承與創新
重讀臺灣 : 人類學的視野 = Anthropological study of Taiwan over the last century accomplishment and prospects : 百年人類學回顧與前瞻