第一部分 研究的基礎第一章 導論第一節 研究的背景第二節 文獻評述和研究的探索空間第三節 研究的目的第二章 研究設計與研究的實施第一節 研究問題和分析框架第二節 研究的實施第三節 成文方式和論文結構第二部分 研究發現（上）第三章 新手教師的學習之：田野的故事第一節 田野及其所在的實踐共同體第二節 在實踐共同體中學習的圖景故事小結第四章 新手教師的學習之：于萍萍的故事第一節 于萍萍及其所在的實踐共同體第二節 在實踐共同體中學習的圖景故事小結第五章 新手教師的學習之：王凌波的故事第一節 王凌波及其所在的實踐共同體第二節 在實踐共同體中學習的圖景故事小結研究發現（上）小結第三部分 研究發現（下）第六章 參與到學校實踐共同體中學習第一節 新手教師參與其中的實踐共同體第二節 新手教師在實踐共同體中的參與和固化第三節 新手教師與學校實踐共同體的關系第七章 學習如何教的知識和技能第一節 在教中學習教第二節 填補“空的中間層”第三節 在學習教的過程中反思第八章 領悟與理解教的意義第一節 體會教師工作的價值第二節 學習“形而上”的內容第三節 對三向問題空間的深入理解第四節 填補由知到行的“中間層”第九章 把握和定位在教的自我第一節 我是誰？第二節 尋找自我的定位第三節 通過反思把握自我研究發現（下）小結第四部分 研究結論與研究反思第十章 研究結論與研究建議第一節 研究的基本結論第二節 結論的深入討論結語第三節 基于研究的建議第十一章 研究反思第一節 研究的效度及研究倫理第二節 對研究不足的反思跋、研究者的邊緣性參與過程參考文獻附錄參考文獻後記