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自學.共好.有策略 : 我會籌組小說讀書會

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◎一本以「學生」為主體,實踐十二年國教核心素養的自學實作書!✔自主行動力 ✔團隊合作力 ✔問題解決力 ✔專題實作力 ✔跨域整合力「自學」、「共好」為十二年國教的核心素養主軸,《自學•共好•有策略》系列叢書即是以學生「自主學習、合作討論」為出版精神,真正具體實踐新課綱所要培育的核心素養內涵。《自學•共好•有策略》系列叢書的第一本以「小說讀書會打造學生的自主學習力」,針對國小高年級到國中階段的學生,透過讀書會參與討論,培養學生成為能與他人互動共好的現代公民;透過閱讀,成為具有思辨、判斷與反省能力的獨立思考者。在自學、共學、跨域學習中,逐步前行,打造學生――我會籌組小說讀書會的目標。《自學•共好•有策略:我會籌組小說讀書會》包含二大部分:第一部分以「對話」的方式介紹讀書會的歷史、組讀書會的方式,以及讀書會閱讀素材的選擇。第二部分以「直述」的方式明確引導,從「親近」、「理解」到「運用」三個階段,各舉二至三本小說為例說明,設計「讀書會閱讀攻略」提供參與讀書會的討論技巧,「讀書會實況轉播」真實呈現小說讀書會進行討論的實況,最後安排「看完實況轉播,你有哪些收穫呢?」,提供學生自評、省思、練習的管道。【本書關鍵字】核心素養、文學小說、自主學習、團隊合作、跨域整合、邏輯思考、問題解決、歸納分析、專題探究

源於一場會議,經過一年研討,這一群苦力在「白天上班、晚上上工」之下完成了這本書。來自不同學校的苦力,邊讀小說邊寫作以外,更將想法落實於課堂,也將實踐歷程與更多師長分享,一起帶動更多學生朝目標前進!陳欣希/國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系博士、臺灣讀寫教學研究學會創會理事長、現任教育部國前署「課程與教學輔導組:語文學習領域國語文組」常務委員余舒蓉/新竹縣坪林國小校長邱鈺惠/新竹縣中山國小主任蔡依蘭/新竹縣博愛國小主任鍾翠玲/新竹縣二重國中老師蕭秀緞/南投縣三光國中老師

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