台灣在日本帝國統治下所建立起來的近代學校體系，作為「帝國的學校」，成為統治的工具，為帝國培養適合殖民地統治的人民；同時，植根於地域社會，作為「地域的學校」，不僅是個人自我實踐乃至社會上升的階梯，也承載著台灣人追求知識與文明、自由與夢想的渴望。從公學校到台北帝國大學，在日本殖民地時期所創設的學校，既是成為台灣社會近代化或工業化的原動力；但是，這裡的近代化事實上與否定、破壞承繼自祖先的語言、歷史、文化兩者互為表裡。本書各章分別從10個不同的問題方向，編排順序主要是考量主題的時序，同時也考慮初等－中等－高等教育學制上的階序，具有統整性意義的兩篇則收於最後。即使在現在，「讓每一個人從內在充分發展」也應該是有效的指標，不斷提醒我們思考近代教育的本質。希望本書能提供一個思考台灣近代教育史的切入點。

【作者簡介】（依文章序）許佩賢國立臺灣大學歷史學博士，現任國立臺灣師範大學臺灣史研究所教授，研究領域為日治時期台灣教育史，長期從事教育史研究及教育史料蒐集整理工作。著有《殖民地臺灣近代教育的鏡像》、《太陽旗下的魔法學校》、《殖民地臺灣的近代學校》等書，並譯有《攻台戰記》、《攻台見聞》等重要史料及《台灣─分裂國家與民主化》（合譯）、《殖民地帝國日本的文化統合》（合譯）及《「臺灣人的學校」之夢─從世界史的視角看日本的臺灣殖民統治》（合譯）等重要學術著作。周婉窈國立臺灣大學歷史學系教授。研究領域為台灣史，著有《日據時代的臺灣議會設置請願運動》、《臺灣歷史圖說》、《海行兮的年代》、《海洋與殖民地臺灣論集》、《少年臺灣史》等書。譯有《史家的技藝》，編有《台籍日本兵座談會記錄并相關資料》、《日治時期臺灣公學校與國民學校國語讀本解說．總目錄．索引》（合編）等書，以及〈寫實與規範之間─公學校國語讀本插畫中的臺灣人形象〉、〈失落的道德世界─日本殖民統治時期臺灣公學校修身教育之研究〉等多篇論文。北村嘉惠京都大學教育學研究所博士（教育學），現任北海道大學教育學研究院副教授，研究領域以教育史、台灣原住民近代史、日本殖民地教育史為主，著有《日本植民地下の台湾先住民教育史》、《帝国と学校》（合著），合編《内海忠司日記1928-1939─帝国日本の官僚と植民地台湾》、《内海忠司日記1940-1945─総力戦体制下の台湾と植民地官僚》及《論集現代日本の教育史 第6巻 戦争と教育》等書；並著有〈台湾先住民族の歴史経験と植民地戦争―ロシン．ワタンにおける「待機」〉、〈「新化公学校沿革誌」「新化農業補習学校沿革誌」―植民地台湾の教育史〉等多篇論文。若林正丈1949年出生，東京大學社會學博士，曾任東京大學教授、早稻田大學臺灣研究所所長，現為東京大學名譽教授、早稻田大學名譽教授，研究領域為台灣政治史與台灣近代史。著有《臺灣抗日運動史研究》、《台灣─分裂國家與民主化》、《戰後臺灣政治史─中華民國臺灣化的歷程》等書。吳密察國立臺灣大學歷史學系畢，日本東京大學博士課程修了退學。曾任國立臺灣大學歷史學系教授、國立臺灣歷史博物館館長、國立成功大學台文系教授、國史館館長，現任國立故宮博物院院長。研究領域為台灣史、日本近代史。著有《台灣近代史研究》、《日本觀察》等書，及〈台湾史研究と公文書〉、〈臺灣總督府「土地調查事業（1898-1905）」的展開及其意義〉、〈「內地延長主義」與殖民地議會設置請願運動的啟動〉等多篇論文。洪郁如東京大學大學院總合文化研究科博士，現任日本一橋大學大學院社會學研究科教授，專長領域為近現代台灣社會史及性別研究。著有《近代台灣女性史：日治時期新女性的誕生》；合著有《植民地帝国日本の法的構造》、《モダンガールと植民地的近代─東アジアにおける帝国．資本．ジェンダー》；編著有《性別與權力》；論文散見於台灣及日本各學術期刊中；譯作包括《戰後臺灣政治史：中華民國臺灣化的歷程》（合譯）。藤井康子日本京都大學教育學研究科博士，現任輔仁大學日本語文學系兼任助理教授，專長領域為教育學、台灣史。著有《わが町にも学校を：植民地台湾の学校誘致運動と地域社会》及多篇論文；譯有〈転型不正義（Transitional Injustice）論〉（合譯）。鄭麗玲國立臺北科技大學文化事業發展系教授，專長領域為歷史文化創意資產研究、台灣社會史、教育史、口述歷史。著有《臺北工業學校史料集：「臺灣日日新報」之報導（1911-1943年）》、《台灣第一所工業學校─從台北工業學校到台北工專（1912-1968）》等，發表多篇論文〈文化啓蒙と共学令が折り重なった衝擊─1922 年の学生抗爭事件〉、〈日治時期工業教育─以臺北工業學校為例〉、〈日治時期台灣小學生的考試地獄〉、〈脫殖民地學制與美援再殖民？─美援工職教育計畫下的台灣師大工教系與台北工專〉、〈戰爭動員下的中等工業學校教育（1938-1945）〉等。吳文星臺灣師範大學歷史學系名譽教授。研究專長為日治時期台灣史、日本近代史、近代台灣學術與教育、近代台灣社會與文化。著有《日據時期臺灣師範教育之研究》、《日治時期臺灣的社會領導階層》、《日據時期在臺「華僑」研究》等專書，以及〈東京帝國大學與臺灣「學術探檢」之展開〉、〈札幌農学校と台湾近代農学の展開─台湾總督府農事試験場を中心として─〉、〈日本統治下台湾における社会的リーダー階層と義務教育の實施—第一回台湾總督府評議會員の議論を中心に—〉、〈京都帝國大學與臺灣舊慣調查〉、〈台湾近代農業の主導者─藤根吉春について─〉等論文一百餘篇。駒込武東京大學大學院教育學博士，現任京都大學教育學研究科教授，研究領域為台灣近現代史及日本殖民地教育政策。近期關注英國宣教師在日治時期台灣與朝鮮展開教育活動的背景、其與當地民眾的互動情形，及與日本政府的外交關係。著有《殖民地帝國日本的文化統合》、《「臺灣人的學校」之夢─從世界史的視角看日本的臺灣殖民統治》、《帝国と学校》（合編著）。