老子以「無」的形上智慧化解心知執著，轉化主體生命為立體超越，順成人文理想的實踐與擔當，是人類精神文明極具開創性的突破。不過「無」的智慧也經常引發誤解，容易被視為消極避世或權謀思想，殊為可惜。善解老子智慧，可以開發生命動力，存全教育的情意理想。面對當前價值失落與生命物化的現實環境，老子揭示形上超越的回歸之路與生成原理，可以拓展教育哲學的視野，或有助於學校教師走出陰鬱苦悶，重新尋回教育的初衷。

林秀珍現　　職國立臺灣師範大學教育學系教授
學　　歷國立臺灣師範大學教育學博士
經　　歷國立臺灣師範大學教育學系副教授
國立臺灣師範大學教育學系講師
國立臺灣師範大學教育學系助教
國中教師
研究領域教育哲學、現代教育思潮、老莊哲學
著　　作《老子哲學與教育》（師大書苑，2015）
《老子道德經義理疏解》與徐世豐合著（師大書苑，2011）
《經驗與教育探微—杜威（J. Dewey）教育哲學之詮釋》（師大書苑，2007）
《教育的實鏡與實踐》與徐世豐合著（師大書苑，2006）
《教師的教育哲學》與但昭偉等合著（高等教育，2006）