本書以焦點問題方式提出當下社會問題，如：貪瀆、榮譽心、不婚不孕、器官捐贈等，再加入行動導向學習，讓青年學子思維：
a 瞭解生命的意義、價值、目的、責任、從愛惜自己生命到尊重他人生命。
b 學習為自己的生命列車規劃出一條自己能掌舵的生命里程碑。
c 培養關懷他人服務的理念。
本書將學校教育作基礎，融入並結合兩性在終其一生活動的兩大區塊：家庭與家園社區，能創造並提昇較優質品的生命意義與生活目的，祈待在課程的設計與實務的模擬學習中，能喚醒大專生兩性粗俗的對話、劣質言行舉止及負面的次文化膨漲，進而較深入思維：
1.珍惜生命尊重生命（愛情誠可貴，生命價更高）
2.兩性優質互動的養成。
3.培養志工服務的精情操。
重塑一個寧靜純樸乾淨學習環境的校園也惟有如此，才能達到提昇大專通識教育的重點目標──教化優質的學生生活倫理道德，守法負責與服務實踐的主流價值觀及生命因奉獻得更寬廣的情操。

chapter1　家庭的角色功能
　第一節　兩性 婚姻 性
　第二節　家庭 婚姻 兩性
chapter2　學校社會工作的角色功能
　第一節　學校社會工作
　第二節　大專服務教育的理念
　第三節　學校志工服務的基本概念
　第四節　推動大專院校服務性社團志工服務
chapter3　社區的角色功能
　第一節　我國社區發展與社區服務
　第二節　社區工作的定義與目標
　第三節　民間資源團體的運用
chapter4　社會變遷與角色適應（附錄章）
　第一節　社會變遷 　
　第二節　社會問題
　第三節　社會變遷的影響
　第四節　社會變遷與社會問題
　第五節　社會變遷與角色行為