全書分為語音原理及語言運用兩部分，分別就其基本原理與運用練習，詳加說明解析。
　　導論裡除了說明發音原理，也介紹了發音器官的保養、國語及方言的定位。在語音原理方面，除了介紹國語的聲、韻、調、各種變音理論與實際情況之外，還專設國字正音一章，說明常被混淆的同字又讀、讀音語音以及歧音異義，幫助讀者了解國字一字多音的現象，避免讀錯字音。在語言運用方面，介紹包括教學語言、朗讀、專題報告、會議發言、即席演說、辯論、溝通藝術等重要的語言運用技巧。因此，本書不只是師範院校學生必修課程的教本，也是在職教師自我充實的要籍，更是一般人研究語言知識、訓練溝通技巧的最佳資料。

序
　　師範院校的學生，將來都要從事教學的工作；在教學的工作裏，無論是要傳道、授業、解惑，或是要增進知識、啟發思想、指導行為、建立理想、培養情趣；溝通都是最基本、也是最重要的教學技術。因此，師範院校的學生，為因應將來從事教學工作的需要，必須學好溝通的技巧，而語言的運用，便是其中不可或缺的工具。
　　在進行溝通的過程中，代表訊息的溝通信號，對於溝通成效影響極大；所以，我們必須重視師範院校學生的語音訓練。在師範院校裏，負責訓練學生語音的課程，就是師範學院、師範大學的國音課程。國音課程在師範大學的課程裏，過去一直列為全校學生的必修課程，對充實學生畢業後從事教職的能力，有很大的幫助。
　　最近幾年，國內高中畢業考入師範大學的學生，其說國語的程度，已比臺灣光復初期提高不少；而隨著社會的進步與開放，人際溝通日愈頻繁，教師的溝通技巧日愈重要；因此，原有的國音教材《國音學》已不敷使用；擔任國音課程之同仁有鑑於此，乃提議重編教材，並議定由全體擔任國音課程的教師，共同執筆；就各人研究所得與教學經驗，筆之於書以供大眾研讀參考。
本人自民國七十九年底承乏臺灣師範大學國文系系務以來，即以更新「國文」、「四書」及「國音」教材，改進此三門全校學生必修課程之教學為重要工作；如今「國音」新教材《國音及語言運用》一書凡二十八萬字已完稿，交由國內頗具規模的三民書局出版，從八十一學年度開始試用。此乃師大課程改進之大事，謹記數語，以誌其事。
 
邱燮友　　　　
八十一年九月教師節於臺灣師大