《2020:中國教育改革方略》,本書包括振興21世紀的中國教育、中國教育改革和發展的新階段、樹立以人為本的教育理想等內容。
《2020:中國教育改革方略》,本書包括振興21世紀的中國教育、中國教育改革和發展的新階段、樹立以人為本的教育理想等內容。 楊東平,1949年9月生,21世紀教育研究院院長。北京理工大學教育科學研究所所長、教授,博士研究生導師,北京理工大學人文與社科學部主任委員,中國陶行知研究會常務副會長,中國民辦教育協會常務理事,中國教育學會學術委員會委員,首都慈善公益組織聯合會副會長,北京市西部陽光農村發展基金會理事長。曾任中央電視臺《實話實說》、鳳凰衛視《世紀大講堂》總策劃。 序言 振興21世紀的中國教育第一章 中國教育改革和發展的新階段一、中國教育處在新的發展階段二、《教育規劃綱要》的主要內容三、教育改革的基本價值四、教育改革的路徑和策略第二章 樹立以人為本的教育理想一、新的教育指導思想和教育方針二、樹立以人為本的教育價值觀第三章 公平的發展:新的教育發展觀一、促進教育公平是國家的基本教育政策二、以公平為目標的教育發展三、促進教育公平的主要途徑第四章 教育經費:中國教育差不差錢?一、政府履責實現公共教育經費占CDP4%的目標并持續提高二、完善體制機制,多渠道增加非政府教育經費三、改善資源配置機制,提高教育經費使用效率第五章 實現善治:深入推進教育管理體制改革一、轉變政府公共管理職能二、轉變政府管理職能的改革探索三、建立新型的教育治理結構第六章 促進基礎教育改革和品質提升一、促進義務教育均衡發展二、改善和提升基礎教育的品質三、建設現代學校制度四、促進教師的專業成長第七章 提升高等教育的制度競爭力一、制約我國高等教育發展的關鍵問題二、高等教育宏觀管理體制改革三、構建和完善中國特色現代大學制度四、轉變高等學校的發展模式第八章 高考制度能改變嗎?一、高考改革的價值理念二、實行分類考試的改革設想三、建立教育質量綜合評價體系四、改革高考招生錄取制度五、高考改革推進的時間表六、高考改革的配套措施第九章 面向全民終身發展的職業教育一、我國職業教育面臨的困難和挑戰二、重新定位職業教育三、構建多樣化、開放型的職業教育體系四、實現職業教育培養模式的多樣化五、使職業教育成為進城務工人員及其隨遷子女的福利六、改革勞動、人事等制度,建立能力為本的標準第十章 突破與創新:民辦教育的新使命一、民辦教育發展的基本形勢二、改善民辦教育的發展環境三、加強政府管理職能,規範民辦教育的發展四、探索民辦教育分類管理的試點第十一章 建立農民工子女教育的新機制一、我國流動人口和農民工子女的教育現狀二、各地改善農民工子女義務教育的新舉措三、探討建立農民工子女教育的新機制第十二章 兒童優先:實現學前教育的戰略發展一、我國學前教育的發展與面臨的挑戰二、學前教育的發展戰略與目標三、創新學前教育的模式與機制四、改善學前教育的策略 發表人:dong 2011/1/29 下午 12:39:50 《2020:中国教育改革方略》:中国社会进步的风向标拜读了杨东平先生主编的《2020:中国教育改革方略》,心中多年对于教育的不解和愤懑,得到了一个解脱,因为杨先生在书中,对中国教育问题做了一个全方位的解读、分析,并给出了具体的改革方略。如果你是一个学生的家长,你正在思考孩子的命运。就像股民们炒股要进行股市分析一样,我建议你赶紧去读读杨东平先生主编的这本书,从功利的角度说,它指明了你应该如何把你的孩子培养成为未来社会的潜力股。从社会的角度,这本书会让你拨云见日,把你的孩子培养成为一个处处受到人们欢迎的有情有义的好公民。如果你是一个中学生,正在为考大学在做准备。这本书会给你以理论上的依据,精神上的支持,根据的的特长和爱好,去走自己不同寻常的人生路。而不必在没有找到适合自己的方向时,去死背硬记,昏头昏脑地度过痛苦的学生时代。如果你是一个大学生,未来的社会需求什么样的人(不同于人才概念),你是否会成为受人尊敬的受人欢迎的人,强烈地建议你去读一读这本书!如果你是一个老师,要得到未来学生对你的美好回忆,就像作家魏巍写他的小学老师那样,请你一定要读读这本书。如果你是一个学校的领导,你的学校要获得学生家长和社会的较好评价,赶紧来读读这本书。如果你是教育主管部门的领导,不读此书,我敢断定:你将是一个不合格的领导。如果你是地方政府官员,我认为,发展gdp不应该是你的第一要务,这是当地的企业家们应该做的事情,你应该重视社会保障、就业、教育、医疗等方面的事情,给人们创造一个安居乐业的生活环境。而一个好的教育,有助于达成这些目标。读了这本书,也有助于你提升政绩,成为一个名垂青史的好的地方官员。这本书已经产生了社会效益:目前正在进行的高考制度改革,就是参照本书中的具体建议而进行的。据说现任教育部长袁贵仁先生经常翻阅此书,中央领导已经开始重视此书,国务委员刘延东亲自把“首届国家教育咨询委员会委员”的聘书送到了杨东平先生的手中,并鼓励杨先生继续深入探索中国教育改革。这些举动,让我们看到了国家领导人对于教育改革的决心和信心,为此,我们欢呼鼓掌!我当过老师,看了《2020:中国教育改革方略》,有点汗颜。按照书里的标准,我以前所得到的许多“优秀教师”的称号,应该改为“勤奋的教书匠”比较准确。还好,我的孩子还小,还来得及给她一个快乐的童年,以及一个好的教育。注:本书主编杨东平教授是21世纪教育研究院院长,中国著名教育和文化学者,现任首届国家教育咨询委员会委员,曾任cctv《实话实说》、凤凰卫视《世纪大讲堂》总策划。杨先生关注中国教育改革、生态环境保护、历史文化保护、传统文化继承和改造、教育公平等问题并参与实际行动。