「素養」是當前教育改革的核心，以「核心素養」為主軸的教育改革，將是個體成長與社會發展的關鍵，亦是培育能自我實現與社會健全發展成高素質國民與世界公民之基礎。本書主要從鉅觀與微觀的角度切入學校現場，並且探析與論述學校所發生有關核心素養相關議題，冀能讓讀者一窺臺灣當前教育改革所浮現全貌。全書以實務結合理論，用探究和分析方式撰寫，輔以故事與詮釋來表示，力求通俗易懂，讓讀者能事半功倍瞭解當前教育現場所發生的議題，並聚焦於看見師生的核心素養。

　　在結構上依核心素養概念區分為知識、能力與態度三大面向，各面向之下再焦點於師生在此波教育改革中應具備自主行動力、溝通互動力與社會參與力，可作為教育官員擬定政策依據用書、當成校長與主任甄試參考用書、作為教師授課教科用書、以及提供親師生與學校行政人員工具用書。期盼本書出版，能勾勒出核心素養或教育改革面向或現況，提供給所有關心教育人員進一步認識當前教育改革的脈絡與方式。

作者簡介

王全興

　　學歷
　　國立中正大學教育學博士
　　經歷
　　國小教師10年、主任5年、國小候用校長
　　台灣首府大學教育研究所兼任助理教授
　　教育部高級中等以下學校課程審議會國小組委員
　　教育部高級中等以下學校課程審議會國中組委員
　　教育部中央課程與教學輔導諮詢教師
　　教育部教科圖書審定委員
　　教育部教學卓越獎複選觀察員
　　永齡教育基金會教學研究中心教學輔導委員
　　榮譽
　　教育部教育家部落格人物典範
　　教育部教學卓越金質獎
　　全國學校經營創新KDP優等獎
　　全國創意教學KDP優等獎
　　教育部品德特優特色獎
　　中華民國斐陶斐國立中正大學榮譽會員證書
　　中華民國斐陶斐國立高雄師範大學榮譽會員證書
　　臺南市國小組師鐸獎
　　臺南市SUPER教師首獎
　　專長
　　課程改革、課程設計、創意教學、課程領導、教學原理、班級經營、教育實習