《質性研究：從開始到完成》 這本生動靈活運用做中學模式的實用參考書，給質性研究的全方位實際操作，帶來前所未見的清新氣象。橫跨廣泛學門的經典名著與當代最新作品，靈巧平衡方法論基礎原理與實施步驟，幫助讀者飽覽各種質性研究取徑與研究主題的寬廣視野。讀者可以根據自己研究背景、領域、興趣，有效率參考選用最貼近實際需求的研究啟動、文獻探討、研究設計、資料蒐集、分析（包含詮釋與結論的多種實作和寫作模式）、報告撰寫等階段的實作指南。質性研究的勝任能力、技藝、訣竅，還有田野研究的選項、質性資料分析的五段式循環（包括使用或不使用電腦軟體的分析模式與步驟），研究庫的編纂（配合各主題的大量專欄已發表的研究作品範例，提供各階段實際問題參考解決或仿傚之用），乃至於如何融入研究者的「宣稱自我」和「反思自我」。

作者介紹 勞勃‧殷恩 ( Robert K. Yin) 學歷： 麻省理工學院，大腦認知科學博士 哈佛大學，歷史系學士 經歷： 個案研究法專家，主持、督導、參與過近兩百項研究，大部分使用質性方法； COSMOS社會科學暨應用研究顧問公司總裁； 多項聯合國發展計畫主持人，推動質性方法立基的發展計畫評鑑研究； 美國聯邦審計部研究方法處，訪問學者； 麻省理工學院都市研究與計畫學系，講授研究方法課程； 指導過許多博士生學位論文研究，最近是在哥本哈根大學； 美利堅大學國際服務學院駐校傑出學者。 著作與研究領域： 殷恩博士個人研究方法著作，有六本書籍，主編四本，一百多篇期刊論文。研究論著領域包括：小學、中學、高中教育；衛生、愛滋病防治與藥物濫用防治；組織發展與計畫評鑑；犯罪防制計畫研究；鄰里、社區、都市發展；技術創新與溝通傳播。 譯者介紹 李政賢 學歷：國立政治大學教育學系教育哲學組博士、美國加州大學爾灣校區認知科學碩士 研究領域：教育哲學、教育美學、教育詩學、教育藝術理論、色彩知覺