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開放教育新策略

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　　台北縣的教育始終保持著高度的改革熱潮，尤其開放教育的推動，教師們都能敞開心胸，將光熱照耀兒童，付出既多，獲得的回饋也相當豐碩，「開放教育新策略」即是它們所映照出來的智慧結晶，篇篇俱參考價值。全書分四部分：「主題探索篇」乃教師帶領孩子對課程教材作深耕及精耕的經驗歷程；「學習步道篇」則是兒童走出室外或校外所從事的有規劃的知識探險之旅，藉以培養對週遭事物敏覺的能力；「學習單篇」是教師們投注心力對現有課程做「統整化」的辛苦記載，藉由活動化的設計，讓兒童在遊戲中學會教材的重要概念；「戶外教學篇」事引導孩子走出學校、走向田野及鄉土，去領略大自然的奧秘。四部分雖篇名各異，實則精神目的則一，均以各種規劃引導學習歷程，培養兒童批判思考、追求新知、解決問題的能力；而其內涵均從生活的、鄉土的、趣味的、經驗的出發，是活動課程和經驗課程的融合。

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