本書主要是為將來準備從事教育工作的師範院校及教育院系學生而寫，也可供社會系學生與在職教師研究參考之用。書中除介紹最新教育社會學發展趨勢、闡明教育與社會的關係外，並運用現代社會理論來分析社會組織與班級社會體系，進而探討教師社會地位，以及師生關係問題。作者認為從社會學觀點研教育。可拓展教育決策者與教育工作人員的視野，使他們更深一層的瞭解教育組織與教育活動的特質，藉以改進行政措施、增進教學效果。

本書主要是為將來準備從事教育工作的師範院校及教育院系學生而寫，也可供社會系學生與在職教師研究參考之用。書中除介紹最新教育社會學發展趨勢、闡明教育與社會的關係外，並運用現代社會理論來分析社會組織與班級社會體系，進而探討教師社會地位，以及師生關係問題。作者認為從社會學觀點研教育。可拓展教育決策者與教育工作人員的視野，使他們更深一層的瞭解教育組織與教育活動的特質，藉以改進行政措施、增進教學效果。
 
陳奎著學歷：國立臺灣師範大學教育碩士　　　英國雪菲爾大學哲博士經歷：國立臺灣師範大學教育系教授
序　　言第一章　緒　　論第二章　教育社會學理論概要第三章　社會化與教育第四章　社會制度與教育第五章　社會階層化與教育第六章　社會變遷與教育第七章　社會問題與教育第八章　學校組織特性的分析第九章　學校組織的社會環境第十章　班級社會體系的分析第十一章　班級社會體系中的師生關係第十二章　教育專業與教育社會地位第十三章　教育社會學的展望