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如何閱讀一首詩

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詩情與聲情完美結合的唐詩閱讀 臺師大國文系潘麗珠教授,繼暢銷書《如何閱讀一首詞》後,再一年度力作 系統閱讀方法的學習鍛鍊,最佳情感教育的啟發,名師引領入殿堂 詩文意境轉化為畫面或影像,勾勒創作背景輪廓,充滿視覺感 創新以「心智圖」的思維工具,分析架構,詩文了然於胸,過目不忘 內附影音光碟,包含「朗誦」、「歌吟」與「套調」,邊看邊聽,課堂最佳輔助材料 為何,讀詩? 「山無陵,天地合,乃敢與君絕」、「海上生明月,天涯共此時」、「冠蓋滿京華,斯人獨憔悴」、「星垂平野闊,月湧大江流」、「此情可待成追憶,只是當時已惘然」……這些流傳千古的詩句,隨著時光推移,在一代代讀者的心版上烙下印記,從未泯跡。 詩可以興,可以觀,可以群,可以怨,自古以來,即是最重要的文學藝術之一。當志情滿溢胸臆,發言而可為詩;光說不夠,還要嗟嘆、歌詠,不知不覺竟也揚手起舞,蹈足擊掌。在煩悶、耗神、寂寞的生活中,唯有詩能夠給予溫柔的寄託。 從漢樂府的情真意率、古詩十九首的平淺質樸,到唐詩的幽咽纏綿、豁達快意,宋詩的理趣富滿及堅勁氣節,本書收錄了三十二首最具代表性的時代名篇,無一莫不赫赫有名,篇篇均有雋語名句,並為歷代詩評家所稱頌。所選詩作同時也是現行教材的詩人之作,讓學生得以習得課外的補充知識,社會人可以在難為的大環境中心靈受到鼓舞。 詩,怎麼讀? 《如何閱讀一首詩》從教學的角度出發,著眼於閱讀唐詩的基本功,但行文中沒有太多「教學味」,且一如《如何閱讀一首詞》,文字依然鬆動、流暢,充滿韻味。各篇均分有原典、總說、賞析、心智圖、延伸閱讀、詞彙庫活用等六大單元,讀者可藉由本書掌握住詩歌賞析的方法,並將其銘記腦中,鐫刻在心。 同時,隨書附贈有臺師大國文系潘麗珠教授親聲錄製之影音光碟。潘老師有「詩歌吟誦國寶」的美譽,光碟中可聆得各詩的朗誦、歌吟、套調。時時跟隨吟唱,不僅易於牢記,更可消胸中塊壘,長豁達明亮之姿,人生更加快適! 本書特色 名師引領入殿堂,以系統的閱讀方法學習 詩文意境轉化為畫面或影像,充滿視覺感 創新心智圖呈現,詩文了然於胸,過目不忘 附贈影音光碟,含「朗誦」、「歌吟」、「套調」,好聽好記 課堂最佳輔助教材,課外最佳賞詩讀物 作者簡介 潘麗珠 臺灣師範大學國文研究所博士。現任臺灣師範大學國文系專任教授、臺灣師範大學人文教育研究中心主任、教育部九年一貫語文領域第三階段審查委員。專長為古典詩學、戲曲研究、詩文吟誦、現代詩及散文評論與教學、國語文創意教學及教材教法、文藝美學。 專著有碩士論文《盛唐王孟詩派美學研究》、博士論文《全元曲百種雜劇情節結構分析》、教授升等論文《臺灣現代詩教學研究》、近年著作《現代詩學》、《清代中期燕都梨園史料評藝三論研究》、《國語文教學有創意》、《經典語文教學》(大陸版)、《國語文教學活動設計》、《千禧龍吟》、《雅歌清韻》、《古韻新聲─潘麗珠吟誦教學》、《臺灣現代詩教學研究》、《課程組織的理論與實務》(與楊龍立合著)、《我的玉玩藝兒》。 黃馨儀、李怡佩、徐熒蓮、李詠嵐、陳威溶、黃貞瑋、林沅蓉、陳秀玲、連雅婷、朱芳儀、賴彥蓉、王依文、陳虹蓁、陳俞百、邱怡瑾、駱姿樺、顏溦伶、戴聖宗、李子允、陳瑋瑄、蘇嘉儒、洪佳吟、陳祐禎、李勇吉、陳佩瀅、林均郁、徐瑀絃、黃瀅珈、王曉玲、魏伶容、鄧佳惠(依章節順序)

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