本書是「臺灣大學寫作教學中心」的寫作教學系列書，是為臺灣大學寫作教學中心「英文論文寫作」課程而編撰，寫作教學中心針對研究生開設多門中英文學術寫作課程。


　　對於許多國內英語學習者而言，英文作文一向是件難事。當大家邁入高等教育的殿堂，要將研究成果發表，撰寫學術論文時，往往不知如何下筆。不同於報紙或是聯考作文的文體，學術英文的結構嚴謹，並有一定的脈絡可循，用字更是精準簡潔。雖然不同的學術領域，皆有各自的寫作格式與慣例，但除卻專業用字以外，所有領域常用的學術字彙，大致相同。這些學術字彙也是英語學習者，在面對學術論文寫作時，最好掌握的一部分。


　　學習者在學習字彙的過程中，常會忽略了字彙的搭配詞與片語的重要性，造成中式英文或是詞不達意的情形。有鑒於此，本書根據Averil Coxhead (2000)所發表的學術字彙表(Academic Word List)，將學術英文最常用的570個字彙家族(word family)，加上學術寫作常用之搭配詞與片語，整理編撰而成。本書期盼讀者能透過字彙與搭配詞的學習，克服學術寫作障礙；透過學術字彙與搭配詞的活用，跨出論文寫作的第一步。


　　本書除了針對常見的學術字彙，選錄學術寫作上常使用到的字義，並提供學術例句外，最大的特色是依照學術寫作的使用習慣，收錄這些字彙常見的搭配詞、片語與介係詞。搭配詞與片語皆為經常一起出現的字串，雖然學界對於搭配詞與片語的區別尚無共識，但兩者大致的區別如下：搭配詞為常見且較有彈性的字詞組合，在使用上有較多的自由與變化；片語則是固定的字詞組合，不可隨意變換。以definition為例：


　　當我們要表示「下定義」這個意思， definition可搭配的動詞包括formulate，give，provide或write。我們可說provide clear definitions或是give a brief definition。與definition搭配的動詞，或形容詞，可彈性替換。但是by definition則為片語，by加上definition是固定的用法，不能任意變換成by definitions，或是by clear definitions。


　　因此，本書在編排上，每個字彙除了附有詞性與中文字義外，若該單字有常見的學術搭配詞或片語的話，會依序列出，並提供學術例句，讓讀者確實了解字彙的使用方法。

臺灣大學寫作教學中心



　　針對不同領域學習者之不同需求，設計因領域而異的中、英文寫作訓練課程。

　　幫助學生發展邏輯思辨能力與整合能力，破除寫作乃「天賦專利」以及「多寫即可」的迷思。



蘇以文主任



　　寫作教學中心


　　蘇以文現任國立台灣大學語言學研究所教授，主要研究領域為語用學、認知語言學及言談分析，對於語言、認知與文化三者之間的關係尤感興趣。西元2000年前曾投注一部份心力研究語法化的現象，兼及中、英文多義詞之探討。近年來，其研究視角延伸到認知隱喻，企圖一窺文化對語言的影響。隱喻之外，她亦關注構式語法的發展，對於句法、語意及語用的互動，語境對語用的重要，及認知觀點與語言分類等議題多有涉獵。因為對認知研究的興趣，跨領域的整合研究對她極具吸引力。