有時候家裡剛好有很多零食點心，小朋友總是忍不住想多吃一點，這時或許你會發現孩子的數學忽然變好了。


　　「你的巧克力為什麼比我多？」「亂講，明明是你比較多，我比妳少。」


　　「你要學『孔融讓梨』。」「我才不要當『恐龍』，我是食量超大的大象。」


　　這下子孩子不但是數學變好了，國語和自然好像也變好了，本來是甜蜜的點心時間，這時可能會變成吵雜打罵聲收場的鬧劇。


　　《誰吃到了乳酪？》裡的三隻老鼠有三種不同的個性，尤金或許是隻不貪心的老鼠，同時和尤金發現乳酪的老鼠看起來也許是好脾氣，而老鼠夫人是真聰明還是得意忘形呢？


　　在陪孩子看故事時，不妨一起玩個輕鬆的遊戲，把自己當成第四隻、第五隻老鼠，看看到底誰能吃到乳酪？



本書特色




學習在過程中享受樂趣，讓我們一起幫助孩子了解做事的重點在於其中的經驗：


　　●想像力與啟示性的題材，是幫助孩子學習的最佳方式。

　　●在跨越幼兒時期後，針對孩子的閱讀，應以圖文搭配作為邏輯上的結合運用。

　　●在繪本中增添「學習單」，讓孩子閱讀完故事後，作為再次思考整合的練習。

　　●故事後附有「給家長的話」，讓父母先了解故事的大意，作為孩子閱讀時的協助教育。

克勞迪婭．魯達



　　出生於哥倫比亞的首都波哥大，也是她目前常居住的地方。就讀於哥倫比亞法律藝術學院，做過政治漫畫家的工作，並與聯合國兒童基金會合作出版教育書籍。1997年，曾到加州大學伯克萊分校學習插圖程式。自此以後，她寫作並繪畫了十多本兒童作品，這些作品在美國、西班牙和墨西哥均有發行。