年少科普寫作的志業延續，今日專業數學史家的精闢論點


　　身為專業的數學史家的洪萬生教授，保持著年少對科普書寫熱忱和志業，在過去十五年來，全力挹注在「數學知識活動的多元面向」的全球化的學術浪潮中。本書收錄作者執筆的三十二篇文章匯編而成，共分五輯。


　　除了中西數學史、科學史之外，對於本文集所探索的題旨：『數學哲學』、『數學歷史』、『數學文化』與『數學教育』的互動關係等，都有精闢的論點。不僅是推動教育往下紮根的數學教育工作者可以參考的借鑑，也是有著強烈的學習欲和求知欲的學子們不可錯過的科普類文集。作者更衷心盼望本文集對數學（教育）工作者（尤其是數學教師）實質有益，從而共同經營一個溫馨的數學文化。

　　洪萬生

　台灣師大數學系、所畢業，主修純數學。

　　1991年榮獲美國紐約城市大學博士， 師承道本周教授。主修數學史 / 科學史，輔修數學哲學 / 科學哲學。現任職台灣師範大學數學系所教授， 主要講授數學（社會）史、數學哲學與HPM（數學史與數學教育之關連）專題。從大約1980年開始自修數學史，已發表近百篇專業論文，還一直關懷、參與科學普及著述。


　　曾出版《從李約瑟出發》、《孔子與數學》等文集，並主編《格物與成器、《談天三友》等論文集?另有譯著四本。目前除了擔任《HPM通訊》發行人之外，參與的學術活動有：國際科學史學院通訊會員 (1994-)；國際數學史雜誌編輯委員；墨西哥數學史期刊顧問；美國數學會