◆ 從美術館是什麼？美術館教育又是什麼？由淺入深地思考博物館本質的著作◆ 以國內環境為經，國際實況為緯，提出鎔鑄國際視野與在地觀點的有力省思◆ 圖文對照、結構清晰、條理有據，為21世紀台灣美術館學的引路之作　　美術博物館的設立，象徵著一個國家文化水平的高低；台灣在有限的土地面積之下，如今已設有近四百家的博物館，每年吸引著眾多不同年齡層、不同身分行業的觀眾前往參觀，成為國民接受終身教育的廣大「社會學校」。如果美術館（博物館）這個場域經營得好，不僅能提高國民文化素質，彌補學校、家庭教育的不足，同時也可造就文化產質，以達到經濟效益，是潛藏「內涵與營利」的一種行業。像法國的羅浮宮、美國的大都會博物館，都是收藏豐富及展出吸引人而聞名於世的美術博物館範例。　　歷史上，從博物館初始對民眾開放、導覽員協助觀眾理解展示物件，到美術館為社會做更多「解開神祕」的服務，如今已經獲得更多民眾對藝術的理解及對美術館的支持。而一個國家當國民教育程度提升與休閒時間增加時，美術博物館就更被假設成在人民生活中的地位越加的重要。　　本書作者以擔任推廣組組長多年來的實務經驗與視野，以靜水流深的方式紀錄、整理、反芻國內外多宗案例，試圖從「美術館教育的意義」、「美術館教育的發展」、「美術館的觀眾」、「美術館教育的傳統與新傳統」、「變異中的展示環境與觀眾」五個層面建立美術館與人之間的親密關係，並配上彩色圖片輔助說明，為台灣當代的美術館應如何實踐「分享人類豐富心靈與進步知識精采的資源」此一責任，進而重建∕創造美術館的魅力，提出深刻有力的闡述。延伸閱讀　　《展覽複合體－－博物館展覽的理論與實務》（David Dean著∕蕭翔鴻譯，2006）　　《博物館行銷策略》（黃光男著，1997）作者簡介黃鈺琴　　美國伊利諾大學藝術學院美術教育學系碩士，現任國立台灣美術館推廣組組長。曾屢次擔任國立台灣美術館學術審查委員、全國學生美展評審委員、靜宜大學與彰化師範大學講師，並負責規劃國美館整建後各項教育空間軟硬體之設置與執行督導。　　出版著作包括其推動「行動美術館」計畫期間的《行動美術館》紀錄專集、《美術館教育學習中心的設置與發展》等。

作者簡介 黃鈺琴 　　美國伊利諾大學藝術學院美術教育學系碩士，現任國立台灣美術館推廣組組長。曾屢次擔任國立台灣美術館學術審查委員、全國學生美展評審委員、靜宜大學與彰化師範大學講師，並負責規劃國美館整建後各項教育空間軟硬體之設置與執行督導。 　　出版著作包括其推動「行動美術館」計畫期間的《行動美術館》紀錄專集、《美術館教育學習中心的設置與發展》等。