本書原著者為Allan Ornstein與Francis Hunkins (2004)《課程：基礎、原則與議題》(Curriculum: Foundations, Principles, and Issues)一書第四版後半部分的譯著。全書共十二章，本譯著範圍為後五章課程的「原則」與最後一章「議題」部分，包括課程發展、課程設計、課程目的、課程實施、課程評鑑，以及課程議題與趨勢等六章。


本書第四版增加更多新的資料，其特色如下：

一、本書幾乎涵蓋整個課程發展與設計的歷程，取材範圍相當廣泛，參考文獻相當豐富。


二、本書包括最近的課程議題與趨勢，包括教育政治學與社會學、道德與精神教育，以及科技與課程等。課程評鑑部分增加多種評鑑模式。


三、各章呈現的「焦點問題」，文中圖表以及「課程提示」有助於讀者了解。


四、本書兼顧課程發展與設計的理論與實務。


五、國內有關「課程發展」、「課程設計」的著作相當豐富，但是涵蓋內容及增修新近的發展部分較為不足，本書或可作為補充。



　　本書讀者群為修習「課程發展」、「課程設計」等相關課程的學生，以及教育實務工作者，像是對課程議題有興趣的教師及行政人員也應有啟示。