看學術界的獨行俠如何解讀十年教改　聽中下層外島弟子怎樣批判社會亂象　　教改一開始即特別青睞戰後嬰兒潮當年的最痛--升學機會的缺乏。於是，「廣設高中大學」成為教改的重頭戲，當作捍衛下一代「受教權」的尚方寶劍，事實上卻只是在斬除我們這一代的夢魘！其實民國八十五年之後，台灣的教育擴充，即便是高等教育的入學率，已具有歐美國家的平均水準了。教育機會的擴充，讓更多人升學，雖用意甚佳，但缺少教育品質的管控，反而造就「文憑主義」的盛行。總之，許多改革措施並非是錯的，但對教育主體來說，卻不是最需要的。十年教改，在善意的基礎下，錯置了時空，浪費了不少寶貴資源！作者簡介薛承泰學歷：美國威斯康辛大學麥迪遜校區社會學博士現職：台灣大學社會學系教授台灣大學人口與性別研究中心主任中國人權協會理事學術著作：涵蓋社會階層、人口、教育等領域

作者簡介 薛承泰 學歷： 美國威斯康辛大學麥迪遜校區社會學博士 現職： 台灣大學社會學系教授 台灣大學人口與性別研究中心主任 中國人權協會理事 學術著作： 涵蓋社會階層、人口、教育等領域