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如何指導障礙孩子的日常學習

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〈第1∼3章〉


敘述發育遲緩孩子的學習特徵、學習成立之方法,以及培養此學習能力的條件。


〈第4章〉


敘述有關年幼小孩的經驗及活動,也就是為第5章的讀、寫、算術的學習打好基礎。在此階段的培育中,使其慢慢萌芽,使孩子們踏實地為日後知性發育所需的讀、寫、算術打下基礎。


〈第5章〉


適合於年紀較大一些的障礙孩子的內容。對於小學低年級在學習上遇到困難的孩子,依其發育的領域別,找出如何使孩子較容易學習的方法。


希望本書的出版,能解決對於發育遲緩兒而言所謂最大難關與最大課題的「學習」問題。

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