在《發現和探索心智習性》一書中，作者定義並描述了16項心智習性，鼓勵學校和社區注重長遠的終身學習。全書內容包括：


•以智力為主軸，檢視心智習性；以歷史的角度，討論智力觀點演進的情形。並舉出其他教育界的思潮、大事和研究，與心智習性作一對比。


定義16項心智習性，以及這些心智習性如何增進智力。


探討心智習性當成教育目標有什麼優點；提供心智習性融入課程和教學的個案。


探討如何將心智習性融入學校課程；心智習性和學習活動、課程內容、思考技巧和歷程有什麼關係。


作者以企業精神、組織規章和工作倫理為例，闡述心智習性的重要。同時建議學校和教室變成實驗室，以訓練今日的學生成為未來職場的高手。


作者根據經驗、研究和現身說法，描述心智習性經過學校採納融入以後，如何影響教師、學生和學校員工。


最後總結了實用的建議，期許大家將心智習性化為實際行動。探討如何讓教職員工和學生認識心智習性；如何教育家長和社區並提供相關資訊。