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學障兒童適性教材之設計 : 為數學學障兒童解題診斷開教學處方

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  本書主要內容乃針對國小二、三年級數學學障兒童數學解題的困難診斷,運用標準化測驗與動態評量測驗方式,協助教師在最短時間內,掌握學生學習困難的有效訊息,並輔以適性教材設計,一共為對解題有閱讀困難者,對文句理解有表徵困難者,缺乏數學解題基模者,不會應用者等四種學障兒童,設計了七十六種教學處方箋,值得教師參考。

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